В рамках статьи освещены предпосылки цифровизации иноязычного образования. Рассмотрен переход от информатизации образования к непосредственно цифровизации, отмечены федеральные проекты и стратегии, регулирующие этот процесс. Цифровизация образования рассматривается как отклик на социально-экономические изменения в обществе и как необходимая мера соответствия образования требованиям общества и рынка труда. Выделены 5 трендов, формируемых цифровизацией в области высшего образования. В рамках статьи отмечается зависимость интенсивности и результативности образовательного процесса от использования цифровых технологий и цифровых мобильных устройств. Выделены специфичные для иноязычного образования вопросы использования цифровых, мультимедийных и интерактивных технологий и ресурсов. Обозначены стимулы использования цифровых технологий в образовании преподавателями в их деятельности. Автором статьи выделены основные положительные и отрицательные стороны цифровизации образования, а также подчеркнуты спорные моменты, относительно которых не выработано единого мнения в научной психолого-педагогической литературе.