В статье рассматриваются основные особенности «Секвенций» Лучано Берио. Целью исследования является краткое рассмотрение «Секвенций» Лучано Берио и выявление их особенностей как произведений постмодернистской эстетики. Для её достижения проводится краткий анализ произведений цикла, выявляются ключевые особенности их формы, структуры и содержания, показываются новации, привнесённые композитором, и выделяются общие характерные черты секвенций. В работе выявляются отличительные черты творчества композитора как представителя постмодернистской эстетики. Отмечается, что в целом цикл кажется непрограммным, однако каждая из композиций внутрипрограммна, наполнена ярким ассоциативным образным строем и заключает оригинальную драматургию. Отличительная черта цикла – неповторимость и свежесть образов каждой «Секвенции», в основе большинства из которых лежит конфликт и сопоставление двух эмоциональных пластов. В произведениях цикла композитор стремится раскрыть потенциальные возможности инструмента, исследовать его выразительные и тембральные особенности. Берио часто отрицает известные приёмы игры и прибегает к оригинальной трактовке инструментов, чтобы продемонстрировать новые техники и правила исполнения, и в то же время не вмешивается в природу инструментов. Произведения цикла относятся к открытой форме: партитуры по многим параметрам не оформлены, не всегда содержат чёткие градации исполнения музыкального материала, а в ряде случаев лишены музыкального материала. Отмечается, что композитор стремился создать впечатление виртуальной полифонии, основанное на быстром чередовании разных музыкальных характеров и их одновременном взаимодействии. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы в области музыкознания при преподавании истории и теории музыки, современной музыки, полифонии и музыкальной формы. Исследование имеет практическую значимость для любителей современной музыки, обучающихся в учебных заведениях искусств среднего и высшего звена, и профессиональных исполнителей.