Исследование проводилось с целью изучения особенностей ролевого поведения и статуса в студенческой группе представителей разного типа гендера. Выборку составили студенты 1–2-х курсов. Были выявлены различия между тремя типами гендера в использовании стилей и шаблонов поведения при взаимодействии с членами своей группы, в том числе большая тенденция к нетерпимости, хамству, несправедливости и лидерскому поведению у маскулинных респондентов и меньшая – у фемининных, при срединной позиции – у андрогинных студентов. Обнаружено также, что студенты маскулинного и фемининного типа гендера способны вносить свой вклад в групповую деятельность, при этом наибольшее значение имеют эффективность выполнения ими поставленных задач и способность к сотрудничеству. Фемининный тип может проявить себя в роли генератора идей, привносящего их в групповое пространство. Маскулинный тип может проявить себя в роли руководителя процесса реализации идей, предложенных фемининным типом, а также проявить себя на той позиции в организации группы, где требуется авторитарность. В свою очередь фемининный тип эффективен в ситуациях, где требуется дипломатичность и демократичность. Андрогинный тип представляется более гибким членом группы, например, в плане взаимоотношений, выполнения обязанностей.