В работе анализируются фундаментальные концепции и педагогические взгляды британского педагога, философа, представителя эмпиризма и либерализма Джона Локка, признанного в мире одним из влиятельнейших мыслителей Просвещения и теоретиков либерализма. Исследуется практический рационализм англо-саксонской культуры, а также влияние и значение, которое оказал великий мыслитель на систему образования и воспитания в английских школах. Разбирается философско-психологическая теория «чистой доски» (лат. Tabula rasa), которая отрицает существование в сознании человека «врожденных» идей и представлений, показывая, что психика человека от рождения подобна чистой доске или чистому листу, где еще нет никаких надписей. Цель воспитания заключается в воспитании истинного джентльмена, дворянина по происхождению, делового человека, который умеет разумно и выгодно вести свои дела, имеет хорошую физическую подготовку и отличается «изяществом» манер поведения в обществе.