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O subproduto em tela buscou mensurar e compreender a percepção do conhecimento sobre o Programa na Região Nordeste, problematizando as seguintes questões: Será que o PDDE é um ilustre desconhecido de quase 30 anos de vigência? Como é possível qualificar melhor o acesso ao conhecimento sobre o Programa? Nesse sentido, dentre as distintas proxis que podem delimitar o nível de conhecimento a respeito do PDDE, a evolução da Adesão ao Programa, é considerado um importante parâmetro para identificação da capilaridade do conhecimento desta iniciativa descentralizada, assim como a percepção dos agentes educacionais propriamente dita sobre o processo como esse conhecimento foi perpassado (materiais, canais de comunicação, dentre outros). Para tanto, recorreu-se a uma combinação de métodos e ferramentas analíticas (i.e., quantitativa e qualitativa), conhecida como métodos mistos (multimétodos). Objetivando subsidiar os policy-makers do FNDE para o aperfeiçoamento na difusão sobre o conhecimento do Programa, à guisa de sugestão, apresentamos algumas recomendações: i) Monitoramento contínuo da adesão ao Programa; ii) Revisão da forma de comunicação sobre o IdeGES (desde concepção do índice à consulta do mesmo); iii) Revisão das estratégias de difusão da comunicação, tornando-a mais objetiva e resolutiva.