Trabalho apresentado em formato de Banner no "III ENID - Encontro de Iniciação a Docencia da UFPI", 2014, Teresina-PI, Brasil. ISSN - 2316-5731. - [Grupo do PIBID de Música da Universidade Federal do Piauí - UFPI].
INTRODUÇÃO: Esse relato de experiência parte da reflexão sobre nossos processos de aprendizagem em campo. O primeiro grande desafio: trabalhar com educação musical na educação especial numa instituição de apoio a pessoas com autismo. O medo, a incerteza e a insegurança pareciam fiéis companheiros, mesmo com suporte de planejamento, formações extras e encontros semanais com a coordenação de área. Momentos guiados por um quadro teórico com os seguintes autores: Louro e Almeida (2006), Molinari (2008) e Hammel e Hourigan (2013).Nosso objetivo com esse relato é, portanto, i) apresentar as indagações que nortearam nosso início de percurso e ii) as respostas que nos indicaram caminhos de ação.
INTRODUÇÃO: Esse relato de experiência parte da reflexão sobre nossos processos de aprendizagem em campo. O primeiro grande desafio: trabalhar com educação musical na educação especial numa instituição de apoio a pessoas com autismo. O medo, a incerteza e a insegurança pareciam fiéis companheiros, mesmo com suporte de planejamento, formações extras e encontros semanais com a coordenação de área. Momentos guiados por um quadro teórico com os seguintes autores: Louro e Almeida (2006), Molinari (2008) e Hammel e Hourigan (2013).Nosso objetivo com esse relato é, portanto, i) apresentar as indagações que nortearam nosso início de percurso e ii) as respostas que nos indicaram caminhos de ação.